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教育家馬卡連柯說(shuō)：“教師的心應(yīng)該充滿(mǎn)對(duì)每一個(gè)他要打交道的具體孩子的愛(ài)。”南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師李偲穎就是這樣一位對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的老師，從教以來(lái)，她把教書(shū)育人作為事業(yè)去追求，用愛(ài)呵護(hù)學(xué)生的心靈成長(zhǎng)。

讓每一個(gè)心靈沐浴在陽(yáng)光下

初中階段的學(xué)生們脾氣、性情各不相同，又都是沖動(dòng)叛逆的年紀(jì)。李偲穎班上的學(xué)生大多是在蜜罐里長(zhǎng)大的，很多還是獨(dú)生子女，在家里被父母視為掌上明珠，因而有些孩子的性格弱點(diǎn)也表現(xiàn)得比較明顯。

初中階段的學(xué)生們脾氣、性情各不相同，又都是沖動(dòng)叛逆的年紀(jì)。李偲穎班上的學(xué)生大多是在蜜罐里長(zhǎng)大的，很多還是獨(dú)生子女，在家里被父母視為掌上明珠，因而有些孩子的性格弱點(diǎn)也表現(xiàn)得比較明顯。

在平時(shí)的班級(jí)管理中，李偲穎有一個(gè)習(xí)慣，就是在每一個(gè)生活細(xì)節(jié)中去觀(guān)察學(xué)生，哪個(gè)學(xué)生要多鼓勵(lì)，哪個(gè)學(xué)生經(jīng)得敲打，哪個(gè)學(xué)生看似大大咧咧實(shí)則敏感脆弱，哪個(gè)學(xué)生看似隨和無(wú)害倔強(qiáng)起來(lái)卻也是桀驁不馴，她都要心中有數(shù)。

李偲穎總是把關(guān)注的目光投向表現(xiàn)不怎么好的學(xué)生，因?yàn)楹玫膶W(xué)生比較自覺(jué)，不太需要老師去管，而行為習(xí)慣不好的學(xué)生則需要老師給予更多幫助和引導(dǎo)。“每個(gè)孩子的心靈都是一個(gè)完全特殊的、獨(dú)一無(wú)二的世界。有的閃光點(diǎn)明亮而眩目，有的則微弱或隱約。老師要發(fā)現(xiàn)那些微弱或隱約的閃光點(diǎn)讓它們燦爛起來(lái)。”李偲穎的治班方略思路清晰。在學(xué)生失意彷徨的時(shí)候，她用最機(jī)智的辦法、最真摯的愛(ài)心去召喚他們。只要發(fā)現(xiàn)了他們身上的閃光點(diǎn)，一定會(huì)毫不吝惜的表?yè)P(yáng)，讓微弱或隱約的閃光點(diǎn)燦爛起來(lái)。

用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的心靈

李偲穎班上的學(xué)生都稱(chēng)呼她為“李姐”，這源于學(xué)生認(rèn)為李老師很“理解”自己的心，“李姐”為“理解”的諧音。

李偲穎說(shuō)：“初中生很多都還是孩子心性，很容易鬧脾氣，也最容易被感動(dòng)。”在與學(xué)生打交道的時(shí)候，她擅長(zhǎng)打感情牌，打一打、罵一罵、哄一哄、鼓勵(lì)鼓勵(lì)，既讓學(xué)生明白要守規(guī)矩，又讓學(xué)生感受到被懂得和被期待，塑造更好的自己。

有一名男生從其他班轉(zhuǎn)到李偲穎班上，剛來(lái)不久就被同學(xué)聯(lián)名舉報(bào)，同學(xué)反映他喜歡罵人、不按時(shí)交作業(yè)、上課做小動(dòng)作影響別人等等。李偲穎想：教育轉(zhuǎn)化該生不可能一蹴而就，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而且以賞識(shí)教育為主。

她找該生談心：“你學(xué)習(xí)成績(jī)差不要緊，在學(xué)習(xí)上不要有太大的壓力，能學(xué)多少是多少，作業(yè)能完成多少是多少，但必須堅(jiān)持，慢慢地把身上不好的東西改掉去，把學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái)。”在她的教育鼓勵(lì)下，該生犯錯(cuò)的次數(shù)在不斷減少。李偲穎及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)：“××同學(xué)很好，近段時(shí)間沒(méi)有看到你犯錯(cuò)。”該生從心底里感受到了老師的關(guān)愛(ài)。

一次，教室后門(mén)的把手壞了，李偲穎在班上問(wèn)學(xué)生：“哪位同學(xué)能夠把門(mén)上的把手修一下？”沒(méi)想到，該生從家里帶來(lái)老虎鉗不聲不響地把門(mén)上的把手修好了，而且班上的同學(xué)都夸他的手藝好。李偲穎沒(méi)想到該生有如此舉動(dòng)，在班上大大地表?yè)P(yáng)他一番。此后，該生又主動(dòng)修了兩次教室門(mén)上的把手，均獲得了同學(xué)的好評(píng)，而且學(xué)習(xí)上進(jìn)步也很大，班上的同學(xué)都為他的進(jìn)步高興。

班上有的學(xué)生長(zhǎng)得胖，個(gè)別同學(xué)在背地里給他們?nèi)⊥馓?hào)，李偲穎知道情況后立即制止了這個(gè)不好的行為。她注重保護(hù)學(xué)生的隱私，配合家長(zhǎng)解除學(xué)生心理健康方面的。有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，有的愛(ài)和同學(xué)鬧矛盾，李偲穎都用眼睛緊緊盯著，一個(gè)一個(gè)去解決問(wèn)題。

愛(ài)的付出，收獲了豐厚的回報(bào)。在一次李偲穎自己都不經(jīng)意的生日里，班上的學(xué)生們給了她一個(gè)驚喜：她一走進(jìn)教室，學(xué)生齊聲說(shuō)道“祝老師生日快樂(lè)”！其中一個(gè)學(xué)生給她送上寫(xiě)著“生日快樂(lè)”“發(fā)財(cái)暴富”“永遠(yuǎn)十八”的100張長(zhǎng)長(zhǎng)的小紙條，李偲穎當(dāng)時(shí)激動(dòng)得眼淚都快要流出來(lái)。

這份特殊的生日禮物凝聚著學(xué)生的一片真摯情感，讓李偲穎感到特別溫馨。那是一次很隨意的閑聊，一個(gè)學(xué)生問(wèn)她：老師，你心中的愿景是什么？李偲穎隨口而出：“發(fā)財(cái)暴富”“永遠(yuǎn)十八”。沒(méi)有想到這么一句開(kāi)玩笑的話(huà)，卻被這個(gè)學(xué)生記在心上，變成了生日的特別禮物。在李偲穎看來(lái)，這是學(xué)生對(duì)自己的最高獎(jiǎng)賞，她的心里像吃了蜜一樣的甜。

投稿人：雷杰能

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