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什么是“活”的幼兒園課程?

以回歸生活、回歸兒童為指向

讓孩子在玩中學，在探究中成長

喚醒孩子內在驅動力

讓孩子自發學習，成為更好的自己

一起來看看園外園的課程吧！

森林日戶外活動

? 大自然賦予了兒童取之不盡的天然材料。自然界中的一草一木、一土一石都可以成為激發兒童創作靈感的有用之材。

? 《與孩子共享自然》一書的序言中，民間環保組織“自然之友”主要發起人梁從誡呼吁："讓孩子們，特別是城里的孩子們回到自然中去，重新親

近大地，帶領他們在自然中做游戲，去體驗人與人、人與自然及自然本身原來應有的和諧與平衡，這不僅是為了環境教育，也是對稚嫩心靈的撫愛和

陶冶。

? 兒童與生俱來擁有一種親自然性、親生命性。充分利用貼近幼兒生活的自然資源創設環境、生成游戲、實施課程，使之成為實現高質量幼兒教育所

需的物質保障，可以更好地促進幼兒在寬松、愉悅的環境里與材料積極互動，支持幼兒在多樣化的活動中自主探索、建構經驗并獲得發展，回歸自然，

讓幼兒親身去發現自然，探索自然。

自制艾草薄荷膏

? 艾草薄荷膏，這一看似普通的名詞，實則蘊含了深厚的中華傳統智慧與無盡的夏日清涼。當艾草與薄荷相遇，它們的香氣交織在一起，仿佛為炎炎

夏日帶來了一縷清風。

? 小朋友們用他們稚嫩的小手，制作出了一款充滿愛意的艾草薄荷膏。他們的眼睛里閃爍著好奇與期待，小手忙碌地采摘著艾草和薄荷，每一步都充

滿了童真與樂趣。

? 在老師的指導下，小朋友們學會了如何洗凈、晾干這些植物。他們學著用破壁機將艾草搗碎，雖然動作有些笨拙，但每一個細節都充滿了他們的用

心。

? 當植物碎片與橄欖油混合在一起，小朋友們圍成一圈，靜靜地觀察著。他們的小臉上滿是驚奇，仿佛看到了一個新的世界。蒸制過程中，他們耐心

地等待著，期待著艾草薄荷膏的誕生。

? 終于，當艾草薄荷膏冷卻凝固后，小朋友們興奮地圍上前來。他們小心翼翼地拿起自己的作品，臉上洋溢著自豪的笑容。每一瓶艾草薄荷膏，都是

他們辛勤勞動的結晶，也是他們對大自然的敬畏與感激。

? 小朋友們用他們的行動，向我們展示了他們對生活的熱愛與探索。他們的艾草薄荷膏，不僅是一份手工藝品，更是一份充滿童真與愛的禮物。

小小勞動者

? “勤勞樸實”是中華民族的傳統美德，讓孩子感受勞動之美、親歷勞動之美，讓孩子學會尊重他人的勞動成果，并愛上勞動，從小事、自己的事做

起，培養幼兒的責任感和適應群體生活的能力。

? 各班老師以圖片、視頻和兒歌學習等符合幼兒年齡特點的方式，向幼兒介紹了“五一”勞動節的由來和意義，認識了不同職業的勞動者，心中對“勞

動”一詞有了更具體形象的理解，在心中播下了熱愛勞動的種子！

? 勞動能讓人感受幸福和快樂，幼兒也要做一個小小勞動者，幫助老師做一些力所能及的事情，親身體驗勞動的快樂，收獲勞動的喜悅。

? 小朋友們化身勞動小能手，干起活來認真負責的樣子有模有樣，“洗刷地墊”、“擦小車”、“擦滑滑梯”、“抹教具”，園里到處是孩子們忙忙

碌碌、認認真真的小身影，雖然是小朋友，但是也有大大的能量。熱愛勞動，從身邊的小事做起，做一個勤勞的好孩子！

尊重每一位幼兒人格

平等地對待每一位幼兒

讓每位幼兒都能在教學中

獲得成功的機會

體驗生命成長的快樂

健康快樂成長

投稿人：曾雪雁

投稿單位：幼教管理部