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教育是一場(chǎng)美麗的相遇，更是相遇后的相知，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間，雙向奔赴才是教育最好的模樣。南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)學(xué)校陳慶華老師深明其中的奧妙，深情攜手家長(zhǎng)同心共育，呵護(hù)孩子的幸福成長(zhǎng)。

01暢通溝通的渠道

與家長(zhǎng)打交道多年，陳慶華面對(duì)各式各樣的家長(zhǎng)，夸孩子的優(yōu)點(diǎn)是她屢試不爽的“秘密武器”。

前不久，班上發(fā)高三的新課本，一本本厚厚的書(shū)攤放于地上，全班學(xué)生排隊(duì)領(lǐng)取。領(lǐng)書(shū)時(shí)，每個(gè)人都要彎下腰從地上一本一本撿起，疊加在舉起的右手上，再扛在右肩上。見(jiàn)此情景，A同學(xué)立即把自己放在肩上的書(shū)擱在旁邊的地上，半蹲在新書(shū)的當(dāng)口，從地上一本一本地?fù)炱鹦抡n本給領(lǐng)書(shū)的同學(xué)，省卻了領(lǐng)書(shū)的同學(xué)都要彎腰撿書(shū)的麻煩。

陳慶華被A同學(xué)的行為深深地感動(dòng)了，立即撥通了該生媽媽的電話：你小孩彎腰撿書(shū)的樣子很美，不僅深深地感動(dòng)了我，還贏得了全班同學(xué)的點(diǎn)贊，“你的孩子心中有他人，心中有大愛(ài)。”A同學(xué)的媽媽聽(tīng)后心里比吃了蜜糖還甜，不停地稱贊是老師教導(dǎo)得好。后來(lái)，不管班上搞什么活動(dòng)，該家長(zhǎng)都是陳慶華老師的“鐵桿粉絲”。

陳慶華說(shuō)，與不同類型的家長(zhǎng)打交道，得?采用不同的策略。與成績(jī)好的學(xué)生家長(zhǎng)談成績(jī)，與成績(jī)不好的學(xué)生家長(zhǎng)談品質(zhì)，多把孩子的閃光點(diǎn)放大。A同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，他有如此閃光的行動(dòng)，我及時(shí)告訴他的媽媽，激發(fā)他媽媽心中的正能量。?

陳慶華常常通過(guò)電話、微信、家長(zhǎng)會(huì)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行親切溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在校情況，從而形成育人的合力。

02用情為家長(zhǎng)服務(wù)

陳慶華常說(shuō)，教育是服務(wù)業(yè)，應(yīng)該為學(xué)生和家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，要努力讓家長(zhǎng)滿意。

她從關(guān)心學(xué)生生活入手，贏得家長(zhǎng)對(duì)自己的信任。一天，一個(gè)學(xué)生生病了，父母在外地打工，陳慶華立即帶孩子去醫(yī)院看病，并為其墊付了醫(yī)藥費(fèi)，然后把帶學(xué)生看病的視頻發(fā)給了該學(xué)生的媽媽，讓她放心。看過(guò)視頻后，該生的媽媽感動(dòng)得哭了起來(lái)。以后不管陳慶華老師布置的什么工作，該家長(zhǎng)總是帶頭響應(yīng)。

陳慶華注重與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，為家長(zhǎng)提供力所能及的幫助。有的家長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)上遇到了困難，急需要用錢，陳慶華會(huì)把錢借給家長(zhǎng)，讓其渡過(guò)難關(guān)，讓家長(zhǎng)感激不已。

班上有個(gè)男孩子，有很多不良習(xí)慣，而且經(jīng)常與父母對(duì)著干，所以他的父親對(duì)他不抱任何希望：我的孩子是什么樣我清楚，老師你也不要花心事去管他就是了……

陳慶華耐心地開(kāi)導(dǎo)該家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)不要對(duì)孩子失去信心，通過(guò)我們家校共同努力，孩子會(huì)變好的，“你的孩子我是管定了！”陳慶華斬釘截鐵地說(shuō)。在陳慶華的堅(jiān)持下，通過(guò)家校雙方一年多的共同努力，讓該生有了很大的進(jìn)步，該生的爸爸對(duì)陳慶華老師感激不盡。

03讓教育更加有溫度

陳慶華與學(xué)生的關(guān)系特別融洽，有些學(xué)生把從家里帶來(lái)的奶茶、餅干之類的零食送給陳慶華老師。她本想拒收，但考慮到硬塞回去怕傷了學(xué)生的感情，最后還是收下來(lái)了。她立馬把孩子送的食品拍照發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)，再給家長(zhǎng)打電話表示感謝，一是感謝父母對(duì)孩子的教誨，二是感謝孩子懂事。為此，她也經(jīng)常準(zhǔn)備一些好吃的小零食，與學(xué)生“禮尚往來(lái)”。

在其后，陳慶華會(huì)進(jìn)一步與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，與家長(zhǎng)聊一聊他們特別上心的一些事。那個(gè)送奶茶的孩子有個(gè)毛病：沉迷于玩手機(jī)，而且特別的懶，而家長(zhǎng)對(duì)他的期望又很高。陳慶華在與該家長(zhǎng)聊天表示，在接下來(lái)的日子里，會(huì)單獨(dú)輔導(dǎo)他，每天都會(huì)看著他背一背英語(yǔ)單詞。家長(zhǎng)聽(tīng)了非常感動(dòng)，說(shuō)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師的大恩大德。

每個(gè)家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子是獨(dú)一無(wú)二的，都希望老師能特別關(guān)注自己的孩子。陳慶華總是對(duì)學(xué)生給予無(wú)微不至的關(guān)懷，以愛(ài)心助力學(xué)生成長(zhǎng)，搭建家校溝通的“連心橋”。

投稿人：雷杰能

投稿單位：南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)學(xué)校