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為期兩天的聚仁堂集團教職工培訓于8月24日上午在金太陽教育集團拉開了序幕，8月25日下午在南昌育山中學圓滿落下帷幕。兩天的時間，安排了6場專題講座，干貨滿滿，參訓教師深感享受了一場視聽盛宴。參訓教職工都十分珍惜集團提供的這次充電、加油機會，認真聽，認真記，積極與培訓老師互動，每一場培訓都取得了實實在在的成效。

集團院校管理部對本次培訓作了精心策劃，內容豐富，集團所屬各高中學校的教師參加新高考背景下的課堂教學培訓，各學校的班主任參加班主任培訓，各學校有課題申報及想要開展課題研究的相關教職工參加課題培訓，各學校資產管理相關人員參加了資產管理培訓。新高考背景下的課堂教學專題下有3場專題講座：“四新”背景下的教學方式改革及備考策略、新背景下高效課堂、高效課堂落地之導學案的使用與優化，分別由金太陽教育集團專家李長建、山西忻州市一中原副校長呂羨平、金太陽教育集團專家劉亞平3位老師主講。

李長建老師

首場報告是李長建老師主講的《“四新”背景下的教學方式改革及備考策略》。李長建老師開篇釋義，詮釋了“四新”含義：新評價、新高考、新課標、新教材。講座中，李長建老師闡釋了核心素養為導向的高考命題模型，新高考對教師提出的三大挑戰，重點高中提升教學質量的五大措施等理念，強調靠傳統“現行套路教學”已經得不到高分了，靠“刷題訓練”也得不到高分了，單純依靠知識教學更得不到高分了，要用新高考、新課標、新教學、新評價的全新理念，開展學科教學和跨學科教學，實現真實學習和深度學習。

呂羨平老師

呂羨平主講的專題報告，以忻州一中等學校課堂教學改革為案例，從新高考下課堂教學理念的改變、讓學生真正動起來的高效課堂等方面進行了詳細講解。長達兩個多小時的講座，呂老師以風趣幽默的語言、一個個貼近課堂的鮮活案例，點燃了在場老師課堂改革的熱情。

劉亞平老師

劉亞平老師主講的導學案的使用與優化，重點講解了依據自己學校的實際情況來進行導學案的編寫和使用。他指出導學案的作用是由“教”變為“導”，由“要我學”變為“我要學”，充分體現教師的主導作用和學生的主體地位，從而實現課堂教學的高效化。

劉亞平老師主講的導學案的使用與優化，重點講解了依據自己學校的實際情況來進行導學案的編寫和使用。他指出導學案的作用是由“教”變為“導”，由“要我學”變為“我要學”，充分體現教師的主導作用和學生的主體地位，從而實現課堂教學的高效化。

王建老師

為進一步提升集團學校年級管理與班級管理水平，本次培訓安排了湖南師范大學附屬中學王建老師作班主任工作專題講座。王建老師圍繞著班主任育人策略與藝術這一主線，詳細闡釋了要“建構育人理念體系，在理論上完善自我；攜手全員合作育人，在行動上團結伙伴；組織活動靈動育人，在形式上豐富載體；激發內驅心理育人，在根源上催生動力”育人新方法，讓大家聽后“眼睛為之一亮”“精神為之一振”。

課題專家王躍

25日下午，在南昌育山中學大會議室舉行的課題培訓，主講人是課題專家王躍，他是集團學校老師的“老朋友”，他講座的最大的特點就是接地氣，對教師們做課題指導性強。在提問互動環節，王躍老師對教師提出的具體問題一一進行了詳細的解答，讓大家覺得以后作課堂研究有很強的方向感。

投稿人：雷杰能

投稿單位：資源運營中心