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向陽而生，向美而行

在園外園幼兒園

有一群敬業、樂業、崇德的教師團隊

她們用創新點燃激情

用激情成就夢想

在用愛滋養和成就孩子的同時

也不斷充盈自己的生命

綻放青春之芳華

教師繪畫技能比賽

? 本次繪畫比賽采用現場作畫的形式，教師要在規定時間內根據要求能夠運用恰當的表現技巧，表達自己的想法；構圖簡明合理、比例勻稱、畫面完

整，作品富有創造性和藝術感染。

四季桌評比

? 《指南》中指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒發展”。通過四季桌打造讓幼兒在環境中體驗到自然的美、

生活的趣和生活的樂。

? 小小一張桌子，承載著春夏秋冬。它是大自然的舞臺，是季節的靈魂，讓教室充滿美麗而神圣的氣息。桌上精心設計的色彩、造型和自然物組合給

孩子的心靈留下深刻印象，讓孩子的感受隨季節而動，敬畏自然之美，思考自然的價值，進而形成自己的品味和創造性思維。

保育員技能技巧比賽

? 本次比賽分為理論知識考試和實踐操作考核兩個部分。理論知識考試主要考察保育員對日常護理方面知識的掌握程度，實踐操作考核則主要考察保

育員在實際工作中的操作能力和應變能力。

? 比賽過程中，評委團隊進行打分和評價，評委們根據參賽者的表現，從專業技能方面進行評價，確保比賽的公平性和公正性。

? 我們將繼續努力，推動保育員隊伍的專業化、規范化發展，為幼兒的健康成長提供更好的保障。

主題墻評比活動

? 一面墻，體現了孩子的發展需要；一面墻，讓孩子成為環境的主人，放飛心愿。主題墻凝聚了老師們的智慧，體現了孩子們的成長。

? 小、中班組和大班組分別以“你好蘑菇菌”、“我運動我健康”為班級主題進行創設，各具特色。

? 在環境創設的過程中充分放手讓孩子參與其中，充分體現了孩子是環境的主人，體現幼兒與環境的互動，發揮幼兒的主體地位。

? 評比活動集課程理念、教育思想、教學實踐為一體，給教師提供了一個展示的舞臺，也讓教師在評比中相互學習，取長補短，為孩子們創設更好的

學習和生活環境。

師德師風培訓活動

? 進一步加強師德師風建設，增強師德師風意識，真正做到“以德修身，恪守師德；以德修己，弘揚師魂；以德育人，關愛幼兒?！睘橛變旱慕】党?/span>

長鋪路，為幼兒的一生幸福奠基，樹立幼教行業典范，為幼教事業貢獻自己的力量！

? 此次學習，為全體教師再次敲響了師德建設的警鐘。通過本次學習，從思想上提高了全體教師的師德師風意識，努力成為有理想信念、有道德情操、

有扎實學識、有仁愛之心的好老師，推動了幼兒園師德師風建設向縱深發展。

公開課評比活動

? 教而不研則淺，研而不教則空。為了加強教師之間的交流和學習，進一步提高教師參與課堂教學研討的積極性和主動性，開展公開課評比活動，為

老師們提供互相交流、探討、展示自我風采、相互學習的機會。

? 各位老師通過精心的準備，扎實的教學，呈現出了一次次各具特色、精彩紛呈的教學活動。教師們聲情并茂導入活動，帶動孩子們的興趣，學習用

黏土捏可愛的青團，利用動手操作，學習用艾草汁染布，了解并認識中草藥，引導孩子們的好奇心......課堂中，孩子們大膽發言，積極提問，讓我們

每一位參與其中的老師都為之開心。

? “臺上一分鐘，臺下十年功”一次高質量的課堂呈現，都是課下無數遍的打磨，是老師們互相切磋，不斷前進，不斷突破自我的過程。

今日分享

教育是一場溫暖的旅行

孩子就像是行走在旅途上的游客

在老師的引導和陪伴下

一路領略路旁風景

共同感受旅途的快樂

投稿人：曾雪雁

投稿單位：幼教管理部